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关于印发《贺州学院信息与通信工程学院(中兴通讯信息学院)打通培养人才培养模式学生分流实施细则(修订)》的通知
2019-09-09 08:25  

 

贺州学院信息与通信工程学院文件

信息院字〔201928

 

 

关于印发《贺州学院信息与通信工程学院(中兴通讯信息学院)打通培养人才培养模式学生分流实施细则(修订)》的通知

学院各部室:

 

《贺州学院信息与通信工程学院(中兴通讯信息学院)打通培养人才培养模式学生分流实施细则(修订)》已经我院党政联席会议研究通过。现印发给你们,请认真学习执行。

 

 

 

贺州学院信息与通信工程学院

 

201999

 

 

 


贺州学院信息与通信工程学院(中兴通讯信息学院)打通培养人才培养模式学生分流实施细则(修订) 

 

 

按照学校深化改革、深入创新、深度转型的总体工作思路,深入贯彻学生中心、产出导向、持续改进教育教学理念和加强基础、淡化专业、因材施教、分类培养教学改革原则,培养综合素质优良、创新精神突出和社会竞争能力强的应用型人才,结合与中兴通讯公司合作办学的需要,信息与通信工程学院继续实施打通培养的人才培养模式改革。为保证改革有序进行,特制定本实施细则。

 

一、实施打通培养人才培养模式改革的意义

 

打通培养人才培养模式是指学院所有本科专业学生入学后,按专业班级进行管理,前三个学期教学内容相同,我院统开课程和部分外院开课课程教学打破行政班级,教学统一组织,第三学期结束后依据学生志愿和成绩进行专业再分流的制度。实施这一改革,具有重要意义。

 

(一)有助于加强就业工作。根据厚基础、宽口径、强能力、重创新的办学理念构建新的课程体系,有利于加强基础,融入创新创业教育,增强学生综合素质;充分体现以学生为中心观念。学生通过前三个学期课程学习后,充分尊重学生兴趣和志愿,更加理智重新选择专业;把原来 4 年前的人才需求预测,缩短为 2 年半,使人才培养更加贴近社会需求,增强了面向社会、面向行业和市场办学的主动性。

 

(二)有利于进一步推动课程建设与改革。按学科门类培养人才,可以促进专业调整和人才培养模式改革;部分通识教育课、学科基础课可实行行政班混合上课,统一教学要求,实现教师挂牌上课,学生自主选择教师,同时实施教考分离,更容易引入竞争机制,传导压力,引导教师教学的主动性,促进教师提高课堂教学质量。

 

(三)有利于调动学生学习的主动性和积极性,促进学风建设。学生可自主选择任课老师,增强学生学习的兴趣和主动性;实行打通培养模式,学生将在完成第 1~3 学期的学习任务后依据学习成绩、志愿等自主选择专业,这就要求学生必须主动和自觉地努力学习,以取得好成绩,实现自己的愿望。这对形成良好学风具有积极作用。

 

二、实施打通培养人才培养模式改革的基本原则

 

(一)根据我院学科专业实际,实事求是,逐步推进。

 

(二)处理好强化基础和专业特色的关系。第 1~3 学期教学要根据学科特点加强基础训练,培养综合素质;第 4~8 学期分流后要加强专业教育,突出专业特色,培养符合本科专业类教学质量国家标准和新工科要求的人才。

 

(三)根据社会需求和我校专业发展需要,对专业进行适当保护。

 

(四)学生志愿与学习成绩相结合。专业分流根据学生第 1~3学期的学习成绩、专业综合素质以及学生本人志愿,符合条件的学生在学院内自主选择专业。

 

(五)学生自主选择专业工作,遵循公开、公平、公正、择优遴选的原则,坚决杜绝违纪现象发生。

 

三、打通培养学生专业分流的具体规定

 

(一)各专业学生本人若没有转专业意愿,无论成绩如何均可留在原所在专业继续学习;

 

(二)每个专业转出的学生比例不得超过 20%;因与中兴通讯公司合作办学需要,通信工程和物联网工程专业学生总人数不低于250人。

 

(三)学生转专业分流的条件

 

1.需要转专业的同学,第 1~3 学期中按教学计划规定的必修课程(其中体育课、实验课不纳入统计)的学习成绩(以正考为准)名次排在信息与通信工程学院同年级在校生的 80%(含)以前、在校期间无违法违纪行为,未受过任何处分,可以在学院本科专业内自主选择专业。

 

2.不满足第 1 条,参加自治区级及以上学科竞赛获得二等奖及以上级别奖励的学生,或者以第一作者获得过专利,或者以第一作者发表过学术论文的学生,可以特别提出转专业申请。

 

(四)学生有下列情况之一的,不得考虑自主选择专业,留在原专业继续学习:

 

1.三个学期中按教学计划规定的必修课程和选修课程(其中通识教育选修课、体育课、实验课不纳入统计)的学习成绩(以正考为准)名次排在同年级按类在校生的 80%以后(不含 80%);

 

2.三个学期中有课程不及格的;

 

3.经转学进入我校学习者,或已有一次转专业经历者;

 

4.应作退学处理者;

 

5.学校和学院认为不宜自主选择专业的。

 

(五)其它未涉及到的转专业事宜,由学院统筹安排决定。

 

四、打通培养人才培养模式改革工作的时间安排

 

(一)9 月新生入学后,由学院对学生进行打通培养人才培养模式改革相关政策的宣传,使其有充分认知。

 

(二)第 3 学期期末,由学院组织完成学生自主选择专业的成绩公布、学生自主申请就读专业、学院进行初次评审等工作,初次名单公示后报教务处备案和审核,在第 4 学期开学初公布最终结果名单。

 

(三)对专业分流结果不服的学生,可在公示之日起 5 个工作日内向学院提出书面申诉,学院对决定受理的学生申诉进行复查,并在接到书面申诉之日起 15 个工作日内做出处理决定。

 

(四)为保证教学工作正常开展,所有学生从第 4 学期开始按新分流专业班级进行管理和参与教学。对于分流专业有异议的学生,待学校学院处理完成后再分到新专业学习。

 

(五)所有转专业学生的转专业程序和手续按《贺州学院普通高等教育本专科学生转专业管理办法》在第 4 学期第 12 周开始办理。

 

五、打通培养人才培养模式改革实施的组织领导

 

打通培养人才培养模式改革实施工作在学校的领导下进行,信息与通信工程学院具体组织实施。

 

六、本细则自下发之日起实施,由信息与通信工程学院负责解

 

 

 

附:自主选择专业申请表


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

 

 

贺州学院信息与通信工程学院办公室         201999日印发

 

 

 

 


 

 

 

 

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